過去，在教育現場有時會聽到這種聲音：「好難喔，老師我聽不懂‧…..」學生會有這種困惑的反應原因，我思考一陣子，推論出了兩種原因，並在之後的課程做了許多改善。

《課程不夠有趣》

我認為無論是學習什麼東西，只要需要花時間、精力，便會有一段枯燥的過程，而學習魔術方塊需要親自動腦思考，自然也會有這個現象。身為一位魔術方塊老師，便要以生動、有趣的方式引導學生學習，讓他們在快樂的氛圍中，將知識技巧帶回家！。因此，我會把課程內容包裝成⼀個⼀個的⼩故事，例如：忘記帶鑰匙的故事、吃冰淇淋等等，藉著這些⼩故事，跟孩⼦們互動，提⾼學⽣對魔術⽅塊的興趣，幫助他們學習、理解和記憶。

課程結束前，我也會舉辦團體活動和競賽，讓學⽣有舞台可以展現⾃⼰學習的成果，增加⾃⼰的⾃信⼼的同時，也促進同學之間的感情，彼此勉勵和進步，繼續在魔術⽅塊的世界裡探索。

《內容太困難》

雖然團隊已經各項目按照難度分級，適合不同年齡層的學員，但即使是最簡單的魔術方塊，仍有一定的難度存在，要如何讓小朋友聽懂講解與指示是一大課題。常見的問題是，老師的用詞太過「專業」，導致學員無法很快地理想老師的指示，進而失去轉魔術方塊的信心。

因此，在教學時，我會將較為專業的詞彙轉換成學⽣平常會接觸到的事物，例如：把「tip塊」換成「電梯按鈕」，把 「中心和邊塊」替換成「柱子」，將乏味、難懂的輔助公式⽤圖像包裝，並⽤實際的例⼦化繁為簡，降低學習⾨檻，使學⽣學習方塊的方式更貼近生活，讓課程內容更容易理解，讓學⽣愛上魔術⽅塊。

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